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《大學日語課堂中小組活動的設計方案》

發布日期:2013-04-23訪問次數: 信息來源:科研處字號:[ ]


【所有作者】楊峻
【獲獎情況】2012年獲北京市第六屆教育科學研究優秀成果獎三等獎
【出版信息】外文出版社2010年6月出版
成果簡介
 
該書以語言生態學為理論依據,對日語專業學習者存在的問題進行了分析,提出在課堂內導入小組活動來改善現狀,并進行了相應的實踐。書中對實踐數據進行了定量和定性分析,在此基礎上提出了在課堂上開展小組活動的具體實施方案。此書的主要創新和科學意義主要有以下三點:
一,從多個角度對課堂實踐進行了細致地分析,研究結果為推進大學日語課堂改革提供了具體的參考方案。
二,本書從“語言生態學”理論出發,對語言和語言學習的本質進行了挖掘和分析,指出母語和第二語言之間具有內在的關聯,并通過實際的課堂數據進行了驗證,研究結果為外語教學研究提出了新的研究方向和課題。
三,本書中提出了“改善語言生態的途徑”理論框架,對于“語言生態學”的理論建設有一定的貢獻。
北京市第六屆教育科學研究優秀成果獎評選活動是北京市教育科學規劃領導小組指導下進行的,旨在充分調動廣大教育科研人員、教育工作者的積極性與創造性,提高教育科研的質量,進一步推動北京市教育科研事業的繁榮發展,更好地為北京市的教育改革和發展服務。北京市教育科學研究優秀成果5年評選一次。此次成果評選經過專家網上初評、會議復評、領導小組審批等環節,最終授獎142項,其中,一等獎18項、二等獎44項、三等獎80項。
 





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